Μία πολύ διδακτική ιστορία.

Γράφει η φίλη μου Σεβαστή Σημαντήρη
Μια μέρα o γάιδαρος ενός αγρότη έπεσε σε ένα πηγάδι.
Το ζώο φώναζε απελπισμένα για ώρες κι ο αγρότης προσπαθούσε να καταλάβει τι έπρεπε να κάνει.
Τέλος, αποφάσισε ότι το ζώο ήταν γέρικο, και τα έξοδα που απαιτούνταν για να το βγάλει από το πηγάδι ήσαν πολλά.
Δεν άξιζε τον κόπο να προσπαθήσει να σώσει τον γάιδαρο. Το μόνο που σκέφτηκε να κάνει ήταν να το θάψει ζωντανό.
Κάλεσε όλους τους γείτονές του να έρθουν και να τον βοηθήσουν. Πήραν όλοι από ένα φτυάρι και άρχισαν να πετάνε χώματα στο πηγάδι. Στην αρχή, ο γάιδαρος συνειδητοποίησε τι συνέβαινε και φώναξε φρικτά. Μετά όμως, προς έκπληξη όλων,  ο γάιδαρος ησύχασε.
Λίγα φορτία χώμα αργότερα, ο γεωργός κοίταξε κάτω το πηγάδι κι έμεινε έκπληκτος με αυτό που είδε.
Ήταν κάτι καταπληκτικό!!!!
Με κάθε φτυαριά χώμα που έπεφτε στην πλάτη του, ο γάιδαρος τιναζόταν και έκανε ένα βήμα προς τα πάνω.
Οι γείτονες του αγρότη συνέχισαν να πετάνε φτυαριές χώμα πάνω στο ζώο, κι αυτό κάθε φορά τιναζόταν κι έκανε ένα βήμα προς τα πάνω. Πολύ σύντομα, όλοι ήταν έκπληκτοι με το γαϊδούρι να έχει φτάσει στην επιφάνεια του πηγαδιού.
Ηθικό δίδαγμα:
Η ζωή μπορεί να φέρει σε σας πολλές φτυαριές από σκουπίδια μέσα στο πηγάδι της ζωής σας. Να θυμάστε όμως πως κάθε ένα από τα προβλήματά σας αυτά είναι ένα εφαλτήριο. Μπορούμε να βγούμε από τα βαθύτερα πηγάδια απλά με ένα τίναγμα. Πατάμε πάνω στο πρόβλημα και κάνουμε ένα βήμα πάνω.
Ηθικό δίδαγμα 2:
Προσοχή!
Όταν πρόκειται για πολιτικούς - γαϊδούρια, ρίχνουμε τσιμέντο ταχείας πήξεως

Εκπαιδευτικός διάλογος.: Ξένη γλώσσα στο δημόσιο σχολείο

Εκπαιδευτικός διάλογος.: Ξένη γλώσσα στο δημόσιο σχολείο

Εκπαιδευτικός διάλογος.: ΑμεΑ. στο Δημ. Σχολείο

Εκπαιδευτικός διάλογος.: ΑμεΑ. στο Δημ. Σχολείο

ΦΕΡΣΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΓΡΑΨΕ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Διακήρυξη των μελών της Ακαδημίας εναντίον κάθε προσπάθειας για την αντικατάσταση του ελληνικού αλφαβήτου από το λατινικό

από ΒΗΜΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΣΤΙΣ 27/2/2011 

 Τον τελευταίο καιρό έχει αρχίσει να εκδηλώνεται μια τάση να αντικατασταθεί το ελληνικό αλφάβητο από το λατινικό. Η τάση αυτή γίνεται φανερή κυρίως σε κείμενα παραγόμενα από ηλεκτρονικούς υπολογιστές – με χρήστες κρατικές υπηρεσίες ακόμη και Α.Ε.Ι. – σε κείμενα προβαλλόμενα από την τηλεόραση αλλά και από σχετικές προτροπές ξένων ραδιοφωνικών σταθμών. Είναι χαρακτηριστικό ότι η προσπάθεια αυτή, η οποία θα καταφέρει καίριο πλήγμα κατά της ελληνικής σκέψης και όλων των πτυχών του ελληνικού πολιτισμού που εκφράζονται με γραπτά κείμενα, αλλά και των γένει ανθρωπιστικών σπουδών

Η Εκπαιδευτική Κατάσταση στην Αιτωλ/νία

Η Εκπαιδευτική Κατάσταση στην Αιτωλ/νία

Του Αντώνη Δρόσου.

Οι δηλώσεις του Νομάρχη κ. Θύμου Σώκου στην «ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ», της 18ης ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2009 προκαλούν ανησυχία και γίνονται αφορμή για ευρύτερο εκπαιδευτικό προβληματισμό.

Σύμφωνα με τα στοιχεία του άρθρου:

1. Εκατόν σαράντα δύο αίθουσες διδασκαλίας στεγάζονται σε προκατασκευασμένα λυόμενα, τοποθετημένα σε αυλές σχολείων ή ακόμη και σε πλατείες χωριών τα γνωστά ΤΟΛ.